Matspjälkningen/ Köttbullens resa genom kroppen

Först tuggar vi maten i munnen och det kallas att vi sönderdelar maten mekaniskt, sedan skickar spottkörtlarna ut saliv som börjar bryta ner stärkelsen i potatisen. Saliven innehåller enzymer och det är enzymerna som bryter ned stärkelsen. När potatisen och köttbullen har blivit mjuka och fuktiga så förs de till svalget detta utlöser en sväljreflex. Gommen höjs och stänger för näshålan och samtidigt fälls struplocket ner och täpper till luftstrupen. Det händer för att maten inte ska hamna i fel strupe alltså luftstrupen.

Sedan fortsätter maten till matstrupen. Matstrupens starka muskler pressar maten ner till magsäcken där maten knådas av muskler och blandas med sur magsaft. I magsäcken börjar proteinet från köttbullen bli sönderdelat av enzymet pepsin som finns i magsaften. Magsaften innehåller saltsyra och enzymet pepsin. Saltsyrans uppgift i magsäcken är att döda bakterierna som kommer ner i magsäcken. I magsäcken finns slemhinnan som är täckt av ett speciellt slem som skyddar magsäcken mot den frätande syran. 

Maten fortsätter från magsäcken till tolvfingertarmen som är den första delen av tunntarmen. Till tolvfingertarmen leder också gångar från bukspottkörteln och levern. I levern tillverkas galla. Galla är en gulaktig vätska som finfördelar fett i tarmen. Bukspottkörteln tillverkar bukspott som innehåller många olika enzymer. Enzymerna fortsätter nedbrytningen av proteinet och kolhydraterna. Proteinerna blir till peptider och kolhydraterna blir till enklare socker. Bukspottet gör också så att det sura innehållet från magen blir mindre surt. 

När maten har blivit lättflytande så förs den vidare till tunntarmen. Tunntarmen är flera meter lång och med hjälp av musklerna i tarmens vägg drivs maten fram genom hela tarmen. I tarmen sönderdelas näringsämnena för sista gången. Enklare socker delas till druvsocker och peptider till aminosyror. Tarmludd kallas de små vecken och utskotten som är på tuntarmens vägg. I dem finns små blodkärl som tar upp näringsämnena och sedan så för dem vidare näringsämnena till kroppens alla celler. 

Det som finns kvar av maten fortsätter till tjocktarmen. När maten har kommit till tjocktarmen så finns det inte så mycket näring kvar i den. I tjocktarmen tas olika salter och vatten upp av blodet då blir innehållet i tarmen fastare. Det som blir kvar i tarmen är de delar av maten som inte vi inte kan sönderdela som till exepel växtdelar av cellulosa och andra fibrer. Fibrerna hjälper tarmen att fungera som den ska så mat med mycket fibrer i är ändå nyttigt. Det finns mycket bakterier i tjocktarmen som hjälper till att ta hand om avföringen. De flesta av de är nyttiga och tillverkar till exempel viktiga vitaminer. Ungefär en tredjedel av avföringen består av baktrier när den når ändtarmen. Nu lagras avföringen i ändtarmens nedersta del. När den är fylld drar tjocktarmen ihop sig och driver ut avföringen genom analöppningen (anus). 

Frankenstein

1) Frankenstein utspelades ungefär på 1800-talet tror jag.
2) Jag kommer inte exakt ihåg vars den utspelades men jag tror det var antingen Storbritannien eller Schweiz eller både och.
3) Jag tror att budskapet är att man inte ska döma folk efter deras utseende och att man ska lära känna personen innan man har förutfattade meningar om personen.
4) Jag tycker att den var jätte bra. Den var väldigt inspirerande och skådespelarna gjorde teatern väldigt bra, gripande och levande. Det enda jag tyckte var lite dåligt med teatern var att skådespelarna skrek så högt så man fick ont i öronen.

Prao v.15 Fredag Studio Form

På fredagen kom jag till Studio Form med min mamma som skulle färga håret. Det var egentligen inte tänkt att jag skulle klippa hennes hår men efter hennes hår var färgat så övertalade hon mig till att göra det. Då klippte jag hennes hår i en helform som det kallas. Det var inte så svårt som jag hade förväntat mig att det skulle vara. När man klipper en helform så har man delat upp håret i flera sektioner. Man börjar med att klippa underhåret så man får en mall att gå efter till resten av håret. När jag hade klippt klart hennes hår stylade jag det lite med hår mouse och blåste det torrt. När jag stylade min mammas hår så kom Murjäkk på besök och pratade lite med mig om min prao tid. Efter det så gjorde jag det gamla vanliga vek tvätt, sopade, diskade och mycket mer. Sedan gjorde jag intervjun med Felicia och Ingela. Klockan två gick jag från min prao. Jag tycker att det har varit väldigt roligt och lärorikt att praoa på en frisörsalong.

Prao v.15 Studio Form Torsdag

Idag har jag gått runt och fotat i salongen. Jag fotade från olika vinklar, väldigt nära, längre i från, jag lekte lite med olika skärpor och jag försökte förmedla den mysiga känslan i salongen. Jag vek också tvätt, fyllde på med godis i godis skålen, tömde sopkorgen i gästtoaletten, diskade kammar och diskade disk. Sedan satt jag och kollade på när Felicia klippte en flicka och när hon permanentade en dam. Jag fick lära mig lite om hur det går till när man permanentar och vad det är som gör att håret blir lockigt. När jag inte har någonting att göra på dagarna så läser jag min bok Boktjuven.

Prao v.15 Studio Form Onsdag

På onsdagen gjorde jag det gamla vanliga tvättade, tork tumlade och vek tvätt, sopade hår, tömde soporna och diskade disk. Sedan fick jag träna på att klippa helform (en sådan klippning som jag skulle ha gjort på min mamma) på en docka. Helform är när alla längder i håret är lika långa. När man tittar på frisörerna när dem klipper så ser det jätte lätt ut men när man väl provar själv så är det väldigt svårt. Jag lärde mig att hålla både saxen och kammen i samma hand när man kammar håret. Det är väldigt svårt. Eftersom jag tyckte det var så svårt att klippa så bestämde jag mig för att inte klippa min mamma på fredag.

Prao v.15 Tisdag studio form

Eftersom mina arbetsuppgifter är att städa och hålla fint i salongen så finns det inte så mycket att göra på dagarna för att det blir inte så snabbt oreda och smutsigt i salongen. De viktigaste arbetsuppgifter som finns här är att klippa och frisera hår men jag kan inte göra det utan utbildning och erfarenhet. Jag tvättade, tork tumlade och vek handdukar på tisdagen. Sedan fick jag också diska kammar med diskmedel. När det inte finns något att göra och jag har extremt tråkigt så tar jag fram ett ''dockhuvud'' som man kan göra frisyrer på och flätar olika slags flätor så det gjorde jag den dagen.

Prao v.15 Måndag Studio Form

Klockan nio kom jag till frisörsalongen Studio Form. Jag och min handledare Felicia satte oss ner och bestämde mina arbetstider den här veckan och hon berättade vilka mål vi hade för den här veckan. Målen var att jag ska lära mig hur man gör en speciell klippning som jag ska klippa på min mamma på fredag och att jag ska få lära mig hur man rullar permanent rullar på en docka. Det jag ska göra på Studio Form är att städa, sopa bort hår från golvet, damm torka, diska, tvätta och mycket mer. Det jag gjorde på förmiddagen var att jag damm torkade alla hyllor med hårprodukter och tvättade handdukar och tork tumlade dem. Sedan hade jag lunch. Efter lunch fanns det inte så mycket att göra så då tog jag en av dockorna från hyllan och flätade och lockade dockans hår. Sedan avslutade jag dagen klockan tre.

Prao v.14 Fredag Mefos

På fredagen var dagiset stängt för pedagogerna skulle ha planeringsdag så då var jag på min pappas jobb och intervjuade tre av hans kollegor om deras yrke.

Prao v.14 Torsdag Arealens förskola

När jag kom på morgonen fick jag veta av min handledare att vi skulle gå och sätta oss och prata om hur det har gått den här tiden på dagiset. Innan vi skulle göra det skulle Anki anmäla olika saker som behövdes lagas på dagiset och då fick jag se hur man gjorde det och det var väldigt enkelt. När hon var klar med det så satte vi oss ner och pratade om hur det hade gått under den här tiden jag har varit där. Hon tyckte att jag hade skött mig väldigt bra och kommit nära barnen så hon var väldigt nöjd med min prao tid. Hon hade skrivit ner alla svar på frågorna som jag skulle intervjua henne med och de fick jag då. Sedan diskuterade vi lite allmänt om barns utveckling och hur det fungerar på ett dagis och sedan gick vi ut till barnen som var vid naturrutan. Jag och Anki var bara där en kort stund och efter det gick vi tillbaka till dagiset och hade vår 15 minuters rast. När barnen kom in var de tid för lunch.

När jag kom tillbaka från lunchen gjorde barnen inget speciellt, alla lekte med olika saker. Då gick jag runt på dagiset och pratade lite med alla barnen och intresserade mig för vad de gjorde. Sedan var det dags för mellanmål och då åt jag en macka med barnen för att det var sista dagen på där. Det sista jag gjorde på dagiset var att säga hejdå till alla barnen.

Prao v.14 Onsdag Arealens förskola

På morgonen fick jag sitta med när barnen skulle äta frukost. Ett av barnen ville ha ett glas mjölk så jag gick in till de andra fröknarna och frågade om hen fick det. Det fick hen men jag fick veta att det barnet alltid drack sig mätt på mjölk och då åt barnet inte upp gröten. Jag gjorde så att jag sa till hen att innan hen skulle få mjölken så skulle hen äta av gröten. Jag såg till att barnet åt ungefär hälften av gröten innan hen fick lite mjölk i glaset. Det fungerade bra för efter hen hade druckit upp sin mjölk så åt hen upp all gröt som fanns kvar i talriken. Jag är stolt över att jag fick detta barn att äta upp sin gröt eftersom hen brukar ha svårt med att äta frukost på morgonen.

Sen skulle de yngre barnen ut och leka, då stannade jag inne med de äldre barnen som skulle få jobba i lera. Innan de började med leran så ville alla barn leka med de nya leksakerna som dagiset hade fått från ett av barnen. Alla barnen tyckte de nya leksakerna, som var små riddare figurer och hästar, var jätte roliga att leka med. Min handledare Anki kom på att barnen kunde göra ett tält till figurerna så två av barnen följde med henne och började göra tältet. Anki gjorde det som var för svårt för barnen men de fick limma ihop tältet själv med en limpistol.  Sedan gjorde dem en flagga och en matta till tältet med olika tyger. Tältet gjorde leken ännu roligare.

När de jobbade med lera så provade barnen olika metoder som de själv kom på. Det var intressant att höra och se när de bytte kunskap om hur man kunde göra med leran. Ett exempel på det var när ett av barnen kom på att man kunde banka på leran med knytnävarna för att få den platt och sedan sa hen det till alla andra som också började göra så. Ett av barnen kom på att man kunde göra mönster i leran. Hen använde olika verktyg som man jobbar med i lera till att göra fina mönster på leran. Sedan hade de lunch. När jag kom tillbaka från lunchen så var det inget speciellt inplanerat så då lekte barnen själva och jag läste någon bok då och då. Jag gick runt och kollade på vad barnen lekte och pratade med dem om lite allt möjligt eftersom det var min näst sista dag på dagiset. Ett av barnen lärde mig hur man vek i papper en katt och sedan gav jag den till henne. Efter hon hade fått en katt ville naturligt vis nästan alla andra barn ha en så då vek jag katter så alla som ville ha en fick en. Det var det sista jag gjorde innan jag skulle gå hem den dagen.

Prao v.14 Tisdag Arealens förskola

Kl 8 kom jag till Arealens förskola och det första jag gjorde var att jag lade ut tallrikar och skedar till barnen och fick sitta med vid frukosten. Barnen ville visa att de kunde själv och var duktiga när de skulle hälla upp mjölk och ta gröt. Alla var pratglada och pratade om allt möjligt och drog första april skämt. Sedan skulle de minsta barnen få för första gången jobba i riktig lera och de större barnen ha matematik.

På matematiken tog pedagogen Laila fram olika små saker som till exempel pennor i olika storlekar, en synål, en hårnål, sudd, klämmor och mycket mer. Då fick barnen ta upp två saker och förklara varför de tyckte de passade ihop. Det var intressant att höra alla barnens svar och vissa av svaren tänkte jag själv på och vissa var helt nya för mig. De gick också igenom vad de hade svarat på frågorna som pedagogerna hade ställt när de var vid deras naturruta som vi sedan gick till. Naturrutan är ett visst ställe nära dagiset i skogen som barnen har besökt flera gånger och för varje gång de kommer dit får de säga vad som har ändrats sedan sista gången de var där. Barnen fick leda mig dit och säga höger och vänster för att träna på det. Sedan fick de leka fritt ett tag innan vi gick tillbaka till dagiset. När vi kom tillbaka så var de stora barnen ute ett tag innan de skulle äta lunch och då gick jag in till de mindre barnen och kollade på när de lekte med Play-Doh. Sedan var det tid för lunch.

När jag kom tillbaka efter lunchen satt de äldre flickorna med pedagogen Minna och skrev strålar till deras kompis-sol. På strålarna till solen skrev de olika förslag hur man skulle vara en bra kompis och detta gjorde de för att det skulle bli lättare att hålla sams. Barnen och Minna satte upp solen i deras skogsrum och alla blev jätte nöja med solen. Sedan läste Minna en bok om att leka tre och frågade barnen om de tyckte flickorna i boken var snälla kompisar och alla var eniga om att det var de inte.

Jag har märkt att barnen här på dagiset uppskattar jätte mycket när man läser för dem så det gjorde jag mycket. Jag satt också och bara kollade på när barnen lekte och då fick jag faktiskt lösa en konflikt också. Det hade blivit lite ledsamheter mellan två av de yngsta pojkarna och båda tyckte att det den andra hade gjort var fel och då sa jag att de skulle säga förlåt till varandra så allt blev bra igen. Då gick den ena pojken fram till den andra och kramade om honom och sa förlåt. Det sista jag gjorde vara att jag var med barnen ute ända tills jag slutade.

Ett tag var jag ensam på ena sidan av gården där många av barnen var och helt plötsligt hörde jag någon gråta. Jag kollade upp och såg en av pojkarna sitta och gråta så jag gick fram till honom och frågade vad som hade hänt. Han svarade att han fick hammaren i ögat då kramade jag om honom och sa att vi går till Anki (min handledare). Efter hon hade tittat på hans öga så gick jag med honom och så satte vi oss på trappan och jag började prata med honom eftersom han inte ville gå och leka med de andra. Han hade fortfarande ont men glömde snabbt bort det när vi började prata om hans favorit ämne lego ninjas. Han berättade så utförligt om olika saker som hade hänt i filmerna och jag intresserade mig även fast jag inte riktigt förstod allt. Det var en härlig känsla att känna att jag kunde trösta pojken och få han på bättre tankar.

Innan jag gick hem så lekte vi kycklingen och räven och jag och en av de minsta barnen var kycklingmamma. Sedan när jag skulle cykla hem så stod alla barnen och kollade och vinkade till mig. Man känner sig väldigt uppskattad när de frågar tusen gånger om man kommer tillbaka imorgon.